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2016年江西幼儿教师招聘考试大纲——学前儿童的音乐能力发展

http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-19 15:11 江西教师招聘 [您的教师考试网]

一、儿童音乐能力发展的一般年龄特征

舒特·戴森以英国和欧美儿童为背景,归纳的 0 ~ 17 岁儿童音乐

能力发展的一般特点是:

0 ~ 1 岁:对声音做出各种反应。

1 ~ 2 岁:自发地、本能地“创作冶并唱歌。

2 ~ 3 岁:开始模仿唱出听到的歌曲片段。

3 ~ 4 岁:能感知旋律轮廓,可以培养绝对音高。

4 ~ 5 岁:能辨别音高、音区并重复简单的节奏。

5 ~ 6 岁:能理解响亮之声与柔和之声,能从简单的旋律或节奏模

式中辨认出相同的部分。

6 ~ 7 岁:在唱歌的音高方面已较为准确。

7 ~ 8 岁:有鉴赏协和音与不协和音的能力。

8 ~ 9 岁:节奏感明显提高。

9 ~ 10 岁:逐步具有韵律感,能感知两声部旋律。

10 ~ 11 岁:和声概念建立。

12 ~ 17 岁:音乐欣赏、认识和情感反应能力均逐步提高。

二、儿童歌唱的发展

(一)从“本能歌冶到“轮廓歌冶

1 音高由模糊不清到逐渐分离。

2 音程以二度和小三度音程为主。

3 2 岁以前基本无调性,旋律起伏不定,节奏散漫,2 岁以后节奏

组织逐步完善。

4 在自发地创作“本能歌冶的同时接受与年龄相适应的标准的创

作歌曲和民歌等。

5 3 岁以后幼儿歌的“轮廓冶 逐渐清晰,开始走向内容的充实和

完善。

(二)“第一稿冶歌曲的产生

儿童掌握一首歌曲的基本过程是:先要学会歌词,接着是节奏,然

后是旋律轮廓和音程。

5 岁儿童能够较好地唱出一首歌曲,并可能拥有一个广泛的与其

文化背景相适应的歌曲“保留曲目冶,但此时儿童的歌唱仍达不到完

善、准确的水准。

三、儿童节奏能力的发展

儿童节奏感和节奏技能随年龄增长而提高。

从1~5 岁开始,儿童试图使身体动作与听到的歌曲合拍。

4 ~ 5 岁儿童能成功模仿打出 2、3 或 4 个音符组成的简单节奏

模式。

6 ~ 11 岁儿童进入节奏感的稳定发展时期,6 岁儿童大多能模仿

3、4 个音符组成的节奏模式。

8 ~ 12 岁儿童能准确模仿 5 个和 7 ~ 8 个音符组成的节奏模式。

四、儿童旋律感的发展

(一)音高辨别力的发展

(二)绝对音高的发展

(三)调性感的获得

江西省幼儿园教师招聘考试大纲

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