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2016年江西幼儿教师招聘考试大纲——学前儿童的亲子关系(早期依恋及其

http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-19 15:00 江西教师招聘 [您的教师考试网]

一、依恋概述

早期亲子关系主要表现为依恋。 依恋是是一种强烈的持久的情感

联系。 这种母婴之间的联结,在本质上是一种融情绪、情感、态度及信

念于一体的复杂系统,其进化与发展的基础是未成熟、弱小的儿童趋近

依恋对象的需要。 其生物意义在于个体可以从中获得关爱和安全感,

其社会意义在于奠定了儿童日后情感的重要基础。

二、依恋的发展过程

(一)依恋建立的前提

依恋的发生与建立过程是儿童心理逐渐趋向成熟的过程。 为此,

依恋的建立需要儿童的识别记忆和客体永久性与“人物永久性冶发展。

(二)依恋形成的标志

英国心理学家谢弗提出,依恋形成的标志需要符合三条原则:代表

性,稳定性与普遍性。

(三)依恋的形成阶段

1 无分化阶段(0 ~ 3 个月)

2 低分化阶段(3 ~ 6 个月)

3 依恋形成阶段(6 个月到 2郾 5 岁)

4 修正目标的合作阶段(2郾 5 岁以后)

三、依恋的类型

(一)A 型:即焦虑—回避型依恋

(二)B 型:即安全型依恋

(三)C 型:即焦虑—抗拒型依恋

其中,B 型为良好、积极的依恋,A 型和 C 型属于消极、不良的非安

全型依恋。

四、影响依恋安全性的因素

(一)稳定的照看者

(二)照看的质量(包括照看的态度和环境)

(三)儿童的特点

(四)家庭的因素

五、早期依恋对后期行为的影响

(一)早期依恋对认知的影响

(二)早期依恋对情感的影响

(三)早期依恋对社会行为的影响

江西省幼儿园教师招聘考试大纲

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