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2016年江西幼儿教师招聘考试大纲——学前儿童的气质和自我意识

http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-19 14:56 江西教师招聘 [您的教师考试网]

一、气质的概述

(一)气质的概念

气质是人心理活动动力方面比较稳定的心理特征。 它表现为心理

活动的速度(如言语速度、思维速度等)、强度(如情绪体验强弱等)、稳

定性(如注意集中的时间长短)和指向性(如内向或外向)等方面的特

点和差异组合。

(二)气质的类型

1 古希腊希波克拉底对气质类型的划分为胆汁质、多血质、抑郁

质、粘液质。

2 巴甫洛夫的神经活动类型划分为:强而不平衡型;强、平衡且灵

活型;强、平衡而不灵活型和弱型。

3 托马斯根据活跃水平等九个维度,将婴儿的气质划分:容易照

看型、难以照看型、缓慢发动型。 此外,另有 35% 的婴儿属于混合型

气质。

二、气质发展的特点

(一)稳定性

(二)可塑性

三、自我意识的概述

(一)自我意识的概念

自我意识是意识的一种形式,指主体对自身的意识。 成熟的自我

意识至少表现在三个不同的层次上。

(二)自我意识的结构

1 自我认识:包括自我观察、自我分析和自我评价。

2 自我体验:它是指自我意识在情感上的表现,主要有自尊感和

自信感。

3 自我监控:自我意识在意志和活动方面表现为自我检查、自我

监督和自我控制。

四、自我意识的发展

学前儿童自我意识的发展主要表现在自我评价、自我体验和自我

控制的发展的三个方面。

(一)自我评价的发展特点

1 从依从性评价发展到独立性评价

2 从片面、表面性评价发展到全面、深刻性评价

3 从主观性评价发展到客观性评价

(二)自我体验的发展特点

1 从与生理相关的体验到向社会性体验发展。

2 易受暗示性。

3 随着年龄增长而逐渐丰富,并有一定的顺序性。

(三)自我控制

1 坚持性和自制力

2 具有年龄特点和性别差异

江西省幼儿园教师招聘考试大纲

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