安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

初中物理《熔化和凝固》教案

http://shanxi.hteacher.net 2023-03-13 17:42 山西教师招聘 [您的教师考试网]

一、教学目标

1.了解熔化、凝固的含义,知道熔化曲线的物理意义。

2.通过参与实验,提高学生观察分析、动手操作的能力。

3.在开展合作学习的过程中,形成尊重自然规律的科学态度。

二、教学重难点

【重点】熔化与凝固的概念。

【难点】探究实验的设计过程。

三、教学过程

环节一:新课导入

说出俗语雪后寒,提问什么原理。这节课我们来探究物质在三态之中的转化过程中固液转换的情形,今天的内容是《熔化和凝固》。

环节二:新课教学

1.物态变化

提出问题:物质可不可以在固、液、气三种形态中相互转换?

学生问答:可以,比如水就可以转化为水蒸气、冰。

总结:物质在各种状态间的变化叫做物态变化。

2.实验结论的普遍性

教师讲解:熔化和凝固的概念,物质从固态变为液态的过程叫熔化,物质从液态变为固态的过程叫做凝固。教师提问:生活中有哪些熔化和凝固的例子。熔化:冰熔化为水、蜡烛熔化为液体。凝固:水结冰,岩浆凝固成火山岩。物质可不可以在固、液、气三种形态中自由转换?

问答:不能,需要一定的温度要求。

3.探究实验:固体融化时温度变化规律

提出问题:不同物质融化时,温度变化规律是否相同?学生大胆猜想,认为所有物体融化时温度都是不停升高。

展示实验器材,请学生简述实验思路。(将海波或石蜡放置于两个烧杯中开始加热,利用温度计测量温度并记录。)提问如何保证物质受热均匀,测温准确?(水浴加热)

教师总结学生思路并补充:将海波和石蜡装在试管中,放入装有水的烧杯,利用酒精灯进行加热。每隔一分钟记录一次温度并观察物质状态。最后绘制熔化温度随时间变化的图像。

请同学们分为两组分别探究海波和石蜡的温度变化,教师巡视。在巡视的过程中,对有困难的学生进行指点和帮助,并且强调安全问题,引导完成曲线图绘制。

学生实验完毕展示绘制的曲线。并引导分析出经历固态、固液共存、液态三种状态。石蜡融化过程经历固态、粘稠、液态三种状态。海波熔化过程中温度不变但需要继续吸热才能完成熔化。石蜡全过程温度不停升高,不断吸热。

提出问题:熔化的条件是不停吸热,那凝固的条件是什么?

环节三:巩固提升

请同学解释,为何下雪不冷,化雪冷?(熔化吸热)。并请同学例举熔化凝固特点的应用。(喝饮料加冰块;冬天为了防止蔬菜冻坏,在地窖放几桶水。)

环节四:小结作业

小结:熔化和凝固的特点

作业:寻找更多熔化和凝固的应用实例,下节课进行分享。

四、板书设计

关注公众号

推荐阅读:

教师招聘考试公告

教师招聘考试大纲

教师招聘职位表

教师招聘报名时间

责任编辑:欣欣

教师教育网 教育信息网 人事考试网

>>更多山西相关信息/资料查看

教师招聘面试小学语文《总也倒不了的老屋》教学设计教师招聘面试小学音乐《小雨沙沙沙》教学设计教师招聘面试高中音乐《上去高山望平川》教学设计教师招聘面试高中美术《水彩画》教学设计教师招聘面试小学美术《绘画日记》教学设计教师招聘面试初中美术《用影像表达》 说课稿

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码
在线客服×