http://jiangxi.hteacher.net 2017-01-06 15:29 江西教师资格证 [您的教师考试网]
讲题库建设(幼儿园)
(一)
试讲题库基本信息:
学段:幼儿园
科目:健康
年级:大班
教材版本:
试讲题库专业信息:
试讲题目:
流血了怎么办
教材正文(教材图片或教材文字):
1、 试讲时间约十分钟;
2、 活动情境真实、可行;
3、 示范完整的护理流程。
教案设计及解析:
1、 教案设计:
结合所提要求,进行十分钟的教案设计。
【试讲稿】
幼儿园大班健康活动:流血了怎么办
(问好)小朋友们,大家好。
一、开始部分
导入:创设情境,激发兴趣
今天呀,老师给小朋友们带来了一段动画视频,小朋友们想不想看呀?
好,小朋友们都说想看,现在我们就来看一下这段小视频吧。(播放视频)
二、基本部分
1、讲述情境,初步感知
小朋友们,我们的视频看完了,哪位小朋友来告诉一下老师,刚刚视频中发生了什么事情呀?(这位举手举得最快的小姑娘你来说。哦,你说小杰摔跤了,那你看到他是怎么摔跤的么?哦,他玩跷跷板摔跤下来了。你反应真快,看得真仔细,请坐!)还有没有小朋友要补充呀?举手告诉老师。(来,这位穿红色衣服的小男孩儿,你还看到了什么?哦,你说小杰的膝盖流血了,还有么?哦,他是在幼儿园玩跷跷板,你观察得也很仔细,记得真清楚,真棒!请坐。)
刚刚我们两位小朋友告诉老师,视频中的小杰在幼儿园玩跷跷板的时候摔了一跤,把膝盖摔伤了,流了血。小朋友们告诉老师,他们说的对不对呀?那我们一起来把大拇哥送给他们吧!(律动:大拇哥送你,你最棒!)
2、讨论总结,深入了解
小朋友们,小杰摔伤了,我们要怎么帮助他呢?小朋友们来讨论一下,然后告诉老师吧。(你们想到了什么好办法么?哦,你说给小杰贴创口贴呀,是谁告诉你的这个主意呢?你真棒!哦,你说带小杰去医务室呀,你知道我们幼儿园的医务室在哪么?你真厉害!)
刚刚小朋友们讨论得很热烈,也告诉了老师一些帮助小杰的主意,现在我们来看看帮助小杰的方法步骤图,看一看我们到底该怎样一步一步去帮助受伤的小杰呢?(展示正确护理小外伤流血的方法步骤图,为幼儿讲解整个护理流程的每个步骤:1.赶紧找保健老师;2.用清水将膝盖洗干净;3.用药棉或纱布将伤口流出的血擦干净;4.用双氧水清洗伤口并进行消毒;5.在伤口处涂上红药水并贴上创口贴;6.安慰小杰,叫他不要哭。)
3、引导示范,迁移内化
小朋友们,刚刚我们已经看了步骤图,了解了帮助小杰的护理流程,现在老师来给大家示范一下我们到底该怎么去为小杰治伤。桌子上的这些材料分别是:清水、药棉、纱布、双氧水、红药水、创口贴,待会儿老师就要使用到这些材料,小朋友们要看仔细哟!
(示范正确的护理流程:1.赶紧找保健老师;2.用清水将膝盖洗干净;3.用药棉或纱布将伤口流出的血擦干净;4.用双氧水清洗伤口并进行消毒;5.在伤口处涂上红药水并贴上创口贴;6.安慰小杰,叫他不要哭。)
(一定要先用清水清洗膝盖;我们用什么给小杰消毒呢?对的,双氧水,小朋友们记得真清楚;涂红药水的时候要轻轻的哟。)
三、结束部分
情境演练,巩固提升
刚刚我们已经讨论出了帮助小杰的正确方法,现在呢,我们就来玩一个小游戏——“为小杰治伤”。每一组的小桌子上都有一份材料,每个小组都可以请一位小朋友扮演小杰,两位小朋友扮演小杰的好朋友,两位小朋友扮演保健老师,一起来做游戏。小朋友们还记得自己的小组么?好的,那么,我们香蕉组、苹果组、橘子组和葡萄组的小朋友们都准备好了么?现在我们开始做游戏啦!(苹果组的小朋友配合得真好;葡萄组的小朋友治伤的步骤记得真清楚;香蕉组的小朋友动作真快;橘子组的小朋友不着急、慢慢来。)
刚刚小朋友们的表现都非常好,老师要表扬每一位小朋友。(律动:小河流水哗啦啦,老师表扬你顶呱呱!)我们的游戏结束了,现在请小朋友们把桌子上的材料都收拾好,放回我们的储物柜,开始动手吧。
四、活动延伸
老师在我们的“小小医务室”里已经投放了纱布、创口贴等这些材料,小朋友们可以在进行我们区域活动的时候可以去“小小医务室”继续玩“为小杰治伤”的游戏。
2、 解析:
问题:懂得处理小外伤流血的基本步骤和方法。
解析:内容包括但不限于“教师需要详细讲解处理小外伤流血的基本步骤和方法,并且让幼儿对知识进行迁移内化。”
问题:能够按照基本的步骤和方法沉着应对“膝盖擦伤”这种小的意外事故,有基本的安全自护能力。
解析:内容包括但不限于“创设相应的情境,让幼儿自己动手去操作材料,巩固其所学知识,并能够运用到实际生活中去。”
(二)
试讲题库基本信息:
学段:幼儿园
科目:语言
年级:小班
教材版本:
试讲题库专业信息:
试讲题目:
大家多快活
教材正文(教材图片或教材文字):
小猴有一节竹竿,当枪耍,当马骑,很快就玩够了,竹竿还能怎么玩呢?
小狗有一卷彩纸,叠手帕,叠青蛙,很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢?
小熊有一大团线绳,接花扣,翻花绳,很快就玩够了,线绳还能怎么玩呢?
大家都问“怎么玩?”,被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说:“咱们一块儿做风筝好不好?”大家都说好。大家动手做风筝,小猴劈竹篾,小狗剪彩纸,小熊拴线绳。风筝飞上天,大家多快活,人人都说真好玩!
试讲要求:
1、试讲时间约十分钟;
2、活动情境真实、可行;
3、完整、生动地讲述故事;
4、让幼儿学习故事中的新词和短句。
教案设计及解析:
1、 教案设计:
结合所提要求,进行十分钟的教案设计。
【试讲稿】
幼儿园小班语言活动:大家多快活
(问好)小朋友们,大家好。
一、开始部分
导入:出示材料,激发活动兴趣
今天老师给大家带来了几样东西,看看是什么?(一一出示:竹竿、彩纸、线绳)他们可以用来干什么呢?哪位小朋友来说一说?
小朋友们真聪明,小动物们也想出了很多玩法,我们来看看他们都是怎样玩的吧。
二、基本部分
1、出示图片,讲述故事前半段
(出示图片1)小猴有一节竹竿,当枪耍,当马骑,很快就玩够了,竹竿还能怎么玩呢?
(出示图片2)小狗有一卷彩纸,叠手帕,叠青蛙,很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢?
(出示图片3)小熊有一大团线绳,接花扣,翻花绳,很快就玩够了,线绳还能怎么玩呢?
(图1提问)小朋友们,刚刚在我们的故事里,小猴是怎样玩竹竿的?(当枪耍;当马骑)那它很快就怎么样了?(玩够了)(图2提问)小狗是怎么玩彩纸的?(叠手帕;叠青蛙)它很快就怎么样了?(玩够了)(图3提问)小熊是怎样玩线绳的?(接花扣;翻花绳)它很快就怎么样了?(玩够了)
2、大胆想象,讨论游戏的玩法
小动物们都很快就玩够了,那到底还能怎么玩呢?小朋友们帮他们想想办法吧,想好了就和旁边的小伙伴说一说。(幼儿讨论,教师注意倾听、观察、指导。)(你有没有想到什么好主意呀?哦,你说彩纸可以用来折飞机,你说的真好!)
刚刚小朋友们讨论得很热烈,老师听到一位小朋友说可以用彩纸来折纸飞机,老师觉得这个主意很棒。还有没有小朋友有一些好主意呀?举手让老师看到。(这位小朋友手举得最快,你来说一说吧,小动物们还能怎样玩呢?哦,他说线绳可以用来玩跳绳,大家说可不可以呀?哦,大家都说可以,你的主意真棒!请坐。)
3、出示图片,讲述故事后半段
小朋友们的主意真多,猩猩伯伯听到了这件事情后也想了一个好主意,我们来看看吧。
(出示图片4)大家都问“怎么玩?”,被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说:“咱们一块儿做风筝好不好?”大家都说好。
(出示图片5)大家动手做风筝,小猴劈竹篾,小狗剪彩纸,小熊拴线绳。风筝飞上天,大家多快活,人人都说真好玩!
4、理解故事,学习新词和短句
猩猩伯伯给小动物们想了什么玩法呀?(做风筝)
做风筝的时候小动物们都是怎样做的?小猴做了什么?(劈竹篾)小狗做了什么?(剪彩纸)小熊做了什么?(拴线绳)(学习新词:劈竹篾、剪彩纸、拴线绳)
风筝做好飞上天之后,大家心情怎样?(大家多快活!)(学习短句:大家多快活!)
三、结束部分
欣赏完整的故事
现在老师给小朋友们完整地讲述一遍这个故事:
小猴有一节竹竿,当枪耍,当马骑,很快就玩够了,竹竿还能怎么玩呢?
小狗有一卷彩纸,叠手帕,叠青蛙,很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢?
小熊有一大团线绳,接花扣,翻花绳,很快就玩够了,线绳还能怎么玩呢?
大家都问“怎么玩?”,被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说:“咱们一块儿做风筝好不好?”大家都说好。大家动手做风筝,小猴劈竹篾,小狗剪彩纸,小熊拴线绳。风筝飞上天,大家多快活,人人都说真好玩!
四、活动延伸
请小朋友们把小动物们制作的风筝画下来。
2、解析:
问题:让幼儿学习故事中的新词和短句。
解析:内容包括但不限于“在幼儿理解故事的基础上,重点重复讲述故事中的新词和短句:劈竹篾、剪彩纸、拴线绳、大家多快活!”
江西华图教师分校简介
v 华图教师,为华图教育集团旗下进行教师领域考试辅导的独立品牌;
v 江西华图教师,于2011年,独立公务员培训体系外,2017年,已经是独立成长为7岁的孩子。
v 江西华图教师大事记
2010年统考-开始进行国编考试研究与培训;
2011年-独立发展,当年5个员工,4个老师,张芬为教综鼻祖。
2012年-培训学生首次突破1000人,10个老师,所有学科配备齐全,从今年开始,华图教师老师成为名师培养黄埔军校。
2013年-快速发展的一年,老师增加到20人,学员突破3000人,笔试通过率行业首次突破80%。
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