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2016年江西幼儿教师招聘考试大纲——幼儿园教育活动设计概述

http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-19 15:46 江西教师招聘 [您的教师考试网]

  一、幼儿园教育活动涵义及特点

  (一)幼儿园教育活动涵义

  幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生

  活活泼、主动活动的教育过程。 是体现“自主与主体特质冶和“主客观

  因素和作用冶的活动。

  (二)幼儿园教育活动的特点

  1 整合性

  2 生活性

  3 趣味性

  4 动态性

  二、幼儿园教育活动的基本类型

  (一)从活动的结构角度可分为学科领域结构的教育活动和主题

  单元结构的教育活动。

  (二)从活动的特征角度可分为生活活动、游戏活动和学习活动。

  (三)从活动的内容领域角度可分为健康、语言、社会、科学和艺术

  领域教育活动。

  (四)从活动的性质角度可分为儿童自主生成活动和教师预先设

  置的教育活动。

  (五)从活动的组成形式角度可分为集体活动、区角(小组)活动和

  个别活动。

  三、幼儿园教育活动设计概述

  (一)幼儿园教育活动设计的涵义

  幼儿园教育活动设计可以被看成是对教师教学组织行为的一种预

  先筹划,它是对一系列外部事件进行精心设计和安排的过程,其目的是

  为了支持和促进儿童内部的学习。

  (二)幼儿园教育活动设计的主要内容

  1 对学习活动目标的设定

  2 对学习对象、学习需要的分析

  3 对学习情境的发展

  4 对活动资源的开发和利用

  5 对学习过程的安排和调整

  6 对学习对象行为的预测和评估等

  四、幼儿园教育活动设计的理论基础

  (一)行为主义学习理论

  (二)认知派学习理论

  1 知识的建构主义理论

  2 最近发展区理论

  五、幼儿园教育活动设计的基本原则

  (一)发展性原则

  1 以促进儿童的发展为出发点,应当适应儿童的发展水平,考虑

  儿童的原有基础。

  2 以促进儿童的发展为落脚点,以“发展冶作为教育活动设计的核

  心,以有昨儿童的发展作为依据和准则。

  (二)主体性原则

  1 以儿童为活动的主体

  2 在重视儿童主体性的同时,适时、适地、适宜地发挥教师的主

  体性。

  (三)渗透性原则

  1 教育活动内容相互渗透和整合

  2 教育活动形式相互渗透和整合

  (四)开放性原则

  1 目标的开放、灵活和适时调整

  2 内容的开放、丰富和多元

  3 形式的开放、多向和灵活

江西省幼儿园教师招聘考试大纲

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